Kontrast
Przedszkole nr 156
Strona głowna  /  Oddział VI
Oddział VI

ODDZIAŁ VI SMERFY

GODZINY PRACY ODDZIAŁU

NAUCZYCIELKI: p. Jolanta, p. Sylwia

PERSONEL POMOCNICZY: p. Marianna

Serdecznie witamy Rodziców w nowym roku szkolnym 2018/2019.

Godziny pracy oddziału: 8:00 – 16:00

Grupa VI liczy 23 dzieci 5- 6 letnich. Praca dydaktyczna odbywać  się będzie w oparciu o założenia  Podstawy Programowej, Rocznego planu  pracy przedszkola, Programu wychowania przedszkolnego Nasze Przedszkole  Wiesławy Żaby- Żabińskiej i Małgorzaty Kwaśniewskiej - „Kolorowy Start” wydawnictwa Mac, oraz Programu wychowawczo- profilaktycznego przedszkola 156.

Roczny plan pracy w roku szkolnym 2018/2019 posiada dwa tematy wiodące:

 I – My przedszkolaki mamy swoje prawa

II – W świecie emocji

Realizacja programu wychowawczo profilaktycznego dotyczy:

  1. Kultury bycia
  2. Zdrowia
  3. Bezpieczeństwa
  4. Współżycia w grupie rówieśniczej
  5. Rodziny i najbliższego środowiska społecznego
  6. Bycia patriotą

Ponadto w I semestrze realizowany będzie Międzynarodowy Projekt Edukacyjny „Piękna Nasza Polska Cała” jako innowacja pedagogiczna. Wiek przedszkolny to właściwy czas na rozbudzenie w dziecku świadomości kim jest i  skąd pochodzi.

Cele projektu:

  • Kształtowanie postaw patriotycznych u najmłodszych, uwrażliwienie na piękno, folklor i tradycje Polski.
  • Kształtowanie tożsamości narodowej dzieci.

Realizowany będzie również Program Powszechnej Dwujęzyczności – Tom and Keri .

Dni otwarte w roku szkolnym 2018/2019

(każdy ostatni poniedziałek miesiąca o godz. 16:00)

24.09.2018               28.01.2019

29.10.2018               25.02.2019

26.11.2018               25.03.2019

31.12.2018               29.04.2019

27.05.2019               24.06.2019

Serdecznie zapraszamy do kontaktu indywidualnego i prosimy o wcześniejsze potwierdzenie swojego przybycia na spotkanie.

W październiku gr. VI rozpoczęła realizację Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego Piękna Nasza Polska Cała. Projekt ten jest odpowiedzią na wyjątkowe święto Polaków- 100 rocznicę odzyskania niepodległości. Wiek przedszkolny i wczesnoszkolny to właściwy czas na rozbudzenie w dziecku świadomości kim jest i skąd pochodzi.

Cele projektu:

  • Kształtowanie postaw patriotycznych u najmłodszych, uwrażliwienie na piękno, folklor i tradycje Polski.
  • Kształtowanie tożsamości narodowej dzieci.

Projekt jest zgodny z obowiązującą Podstawą Programową i kierunkiem polityki oświatowej MEN

Uczestnicy, którzy zrealizują 11 zadań otrzymają Certyfikaty dla nauczycieli i placówek.

Realizacja 11 zadań Projektu zaplanowana jest na pierwszą połowę roku szkolnego 2018/2019.

  1. Nauka,osłuchanie się i zaśpiewanie Hymnu Polski- Mazurka Dąbrowskiego.
  2. Przeprowadzenie zajęcia otwartego dla rodziców o tematyce patriotycznej.
  3. Apel z okazji 11 listopada.
  4. Nauka piosenki o tematyce patriotycznej.
  5. Nauka tańca ludowego.
  6. Zorganizowanie Kącika „Piękna nasza Polska cała” o tematyce patriotycznej.
  7. Praca plastyczna grupowa „Strój ludowy naszego regionu”
  8. Piękna nasza Polska cała”- wysłanie pocztówki Warszawy na podany adres.
  9. Konkurs plastyczny dla dzieci z rodzicami pt. „Moja mała ojczyzna”.
  10. Dzień mody patriotycznej”.
  11. Szlakiem historii”- wycieczka.

WRZESIEŃ

Piosenka pt. "Do przedszkola"

Rano budzę się, jaki piękny to czas
      O tym już od rana marzy każdy z nas
      Do przedszkola, do przedszkola 
      Jak cudownie tutaj co dzień mija czas 
Do przedszkola, do przedszkola Ref .
bawimy się, więc przychodzę co dzień
Obok siedzi Adaś, Michalina i Maks -
Siadam w kole to jest magiczny nasz krąg
Pani czeka już i koledzy już są
       O tym już od rana marzy każdy z nas
       Do przedszkola, do przedszkola 
       Jak cudownie tutaj co dzień mija czas 
Do przedszkola, do przedszkola  Ref .
Gotów jestem bo chcę już iść, chcę już iść
Szybko myję się, jem śniadanie i już
Słońce wstało już, a więc pora też wstać

Wiersz "Zabawki" (J.R.Salach)

Gdy zabawkę chcesz zdjąć z półki,
Szanuj swoją zabaweczkę!
Znowu pani ci pomoże.
Jej odłożyć na półeczkę,
Gdy sam nie potrafisz potem
jaką masz ochotę na nią.
a pozwoli, gdy zobaczy,
najpierw o to spytaj panią, 

Tematy kompleksowe październik:

Jesień w sadzie

Jesień na działce

Nasze rodziny

Nasi domowi ulubieńcy

  • budzenie zainteresowania otaczającą przyrodą
  • kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt
  • wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 1, 2, 3, 4
  • porównywanie zbiorów równolicznych
  • poznanie figury geometrycznej – kwadratu
  • dostrzeganie rytmiczności dnia oraz następstwa czasowego
  • kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami na określony temat
  • wprowadzenie litery A a, M m, E e
  • układanie historyjki obrazkowej według kolejności zdarzeń
  • wdrażanie do zgodnej współpracy w zespole
  • poznanie pracy zawodowej rodziców
  • określanie relacji między członkami rodziny
  • zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych i eksperymentowania
  • rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych
  • rozbudzanie inwencji twórczej i pomysłowości podczas wykonywania prac plastycznych  

PAŹDZIERNIK

"Wiersz"

W dużym mieście wielki ruch,
dorosłej osoby!
musisz pod opieką być,
gdy po mieście chodzisz, 
Zapamiętaj jeszcze to:

pasy są na przejściu.
gdzie mrugają światła dwa,
tylko w takim miejscu,
Przez ulicę można przejść, 
możesz przejść bezpiecznie.
a zielone prosi – idź,
stój i czekaj grzecznie,
To czerwone woła: STOP,
musisz o tym wiedzieć.
jeśli chcesz bezpiecznym być,
samochodów wiele,

Piosenka pt. "Uwaga- czerwone światło"

jedno iść pozwala, drugie iść zabrania  
Kolorowe światła obok skrzyżowania: 
kto uważnie chodzi, ten pod nic nie wpada!  
1. Czy to duże miasto, wioska czy osada,

Bądźmy ostrożni! Bądźmy uważni!     Ref.

mówi: bardzo proszę przejść na drugą stronę!     
A zielony sygnał oko ma zielone,     
Gdy czerwonym okiem patrzy na nas z dala!     
2. Ten czerwony sygnał przejść nam nie pozwala,

  Ref.   Bądźmy uważni! Bądźmy ostrożni!

Tematy kompleksowe listopad:

Domy i domki

Urządzenia elektryczne   

A deszcz pada i pada

Zdrowie naszym skarbem

  • Czerpanie radości ze wspólnej zabawy
  • Zachęcanie do prowadzenia zabaw badawczych i eksperymentów
  • Rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu
  • Zapoznanie z literą I i, K k, D,d, T t – wielką i małą, drukowaną i pisaną
  • Zapoznanie z figurą geometryczną – trójkątem, prostokątem
  • Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 5
  • Tworzenie zbiorów i porównywanie ich elementów
  • Dodawanie i odejmowanie na konkretach w zakresie dziesięciu
  • Rozwijanie kreatywności, umiejętności konstrukcyjnych, inwencji twórczej
  • Prowadzenie obserwacji przyrodniczych
  • Rozumienie konieczności dbania o zdrowie poprzez właściwy ubiór dostosowany do warunków atmosferycznych, zdrowe odżywianie, kontrolne wizyty u lekarza, aktywność fizyczną, ruch na świeżym powietrzu
  • Wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez aktywne uczestnictwo w pracach domowych

LISTOPAD

Piosenka pt. "Maluje wielki dom"

 I. Maluję wielki dom. Ściany ma, okna ma, dach czerwony.
  A przed domem koty dwa, a w ogródku: mama i ja!
Ref: Serduszka biją nam jak żywe: puk, puk, puk, puk.
Mój dom po prostu jest prawdziwy, bezpiecznie jest tu.
 II. Nad domem słońce lśni, ptaki dwa lecą gdzieś nad chmurami.
 Tata z bratem w piłkę gra, a w ogródku: mama i ja!
  Ref: Serduszka biją...
 III. Za domem rośnie las, pośród drzew idzie jeż i sarenka.
Babcia koszyków grzybów ma, a w ogródku: mama i ja!
Ref: Serduszka biją...
IV. Już dom gotowy mam! Taki dom, duży dom dla rodzinki.
Dziadek jeszcze niesie psa, a w ogródku: mama i ja!
Ref: Serduszka biją..

Wiersz "Smutki "(J.Kulmowa)

Gdy dzień staje się już ciemny, Krótki

Przychodzą do mnie smutki.

Mają wielkie oczy pełne łez i sierść miękką

Jak puszysty szary pies.

Lubią żeby gładzić je pomalutku

Szeptać "Smutku"

Czasami trzeba je wziąć na ręce

Nie bronić sie przed nimi nie złościć

Wtedy już sie przednimi nie złość

Wtedy już się nie smucą więcej

Układają się przy mnie do snu

A nazajutrz potulnie

Rozpływają się w dniu

GRUDZIEŃ

 „Wesoła choinka” -piosenka
1. Na gałązce choinkowej wiszą dwa jabłuszka 
Przy jabłuszku pierwszym pajac, przy drugim kaczuszka 
Pajac biały jest jak piekarz, mąkę ma na brodzie 
A kaczuszka złota, jakby kąpała się w miodzie 
Ref. Choinka, choinka, wesoła choinka! 
Choinka, choinka, wesoła!
2. Popatrz mamo - woła Krysia - Jak ten pajac skacze! 
A czy słyszysz - mówi mama - jak kaczuszka kwacze? 
Pajac skacze, kaczka kwacze, posłuchajcie sami 
A zajączek tuż, tuż obok rusza wąsikami

Ref. Choinka, choinka, wesoła choinka! 
       Choinka, choinka, wesoła!

„Choinka w przedszkolu” -wiersz
Kolorowe świeczki, 
kolorowy łańcuch. 
Wkoło choineczki 
przedszkolaki tańczą.

Serduszko z piernika, 
pozłacany orzech. 
Ciepło jest w przedszkolu, 
chociaż mróz na dworze.

Za oknami – wieczór, 
złota gwiazdka błyska. 
Bawi się w przedszkolu, 
dziś rodzinka bliska.

Zamierzenia opiekuńczo- wychowawczo- kształcące Styczeń 2019 r.

Tematy kompleksowe:

1. Witaj Nowy Roku !

  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego utworu używając czasu przeszłego, teraźniejszego i przyszłego
  • Wdrażanie do posługiwania się kalendarzem
  • Rozumienie stałości następstw pór roku

2. W krainie baśni

  • Doskonalenie umiejętności dostrzegania różnic między światem realnym i fantastycznym
  • Rozpoznawanie i nazywanie litery S, s
  • Zapoznanie znazwami dni tygodnia
  • Rozpoznawanie bohaterów znanych baśni
  • Zapoznanie z wyglądem i przeznaczeniem księgarni

3. Zimowe potrzeby ptaków

  • Rozumienie konieczności dokarmiania ptaków zimą
  • Wypowiadanie się na temat sportów zimowych
  • Rozpoznawanie i nazywanie litery N, n 
  • Usprawnianie narządów artykulacyjnych, rozwijanie słuchu fonematycznego
  • Zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych- zamarzanie ziemi, szron

4. Nasze rodziny 

  • Poznanie właściwości magnesu- zabawy badawcze z magnesem- wnioskowanie
  • Rozpoznawanie i nazywanie litery B, b
  • Rozwijanie umiejętności wokalnych i recytatorskich
  • Budzenie poczucia przynależności do rodziny oraz zainteresowania jej historią

Kształtowanie pojęć matematycznych:

  • Pory roku- układanie i odczytywanie rytmu z figur geometrycznych
  • Więcej, mniej, tyle samo- porównywanie liczebności z użyciem znaków: =, >, <, ćwiczenia w samodzielnym stosowaniu znaków.
  • Ptaki z figur geometrycznych- zabawa twórcza, utrwalenie nazw figur geometrycznych.
  • Wędrujące figury- układanie obrazków z klocków w kształcie figur geometrycznych, porównywanie liczebności figur, rozpoznawanie części wspólnej zbiorów
  • Goście w karmniku - zabawa matematyczna - przeliczanie liczebnikami głównymi i porządkowymi (który z kolei ?).
  • Przyjęcie dla babci i dziadka-ćwiczenia w liczeniu, stosowanie liczebników głównych i porządkowych.

   STYCZEŃ

Piosenka "Bajkowe marzenia"

 Są bajki i baśnie, cudowny świat,
gdzie żyją krasnale i wróżki.
I czy masz pięć  latek, czy dużo lat,
to lubisz tak śnić do poduszki.
Tam możesz być, kim tylko chcesz
i spełnić swoje marzenia.
Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram,
powiedzmy swoje życzenia.

Gdy smutno na dworze, gdy pada deszcz,
to w bajkach jest zawsze pogoda.
I nawet gdy złego coś dzieje się,
to zaraz ktoś uśmiech znów doda!
Bajkowy świat, inny niż nasz,
wszystko na dobre wciąż zmienia.
Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram,
powiedzmy swoje życzenia.     

Zamierzenia opiekuńczo- wychowawczo- kształcące Marzec 2019

Tematy kompleksowe:

1.  Zwierzęta na świecie

  • Uwrażliwianie dzieci na losy zwierząt. Poszerzanie wiadomości o zwierzętach
  • Dostarczenie ciekawostek na temat wrony Wymienianie nazw zwierząt nie spotykanych w Polsce na wolności

2. Czy dinozaury żyły naprawdę ?

  • Uzupełnianie wiedzy dzieci na temat dinozaurów
  • Poznanie przypuszczalnych przyczyn wyginięcia dinozaurów
  • Poznanie właściwości fizycznych minerałów: soli kamiennej i węgla kamiennego

3. Nadchodzi wiosna

  • Zapoznanie z kalendarzem pogody
  • Określanie elementów pogody: deszcz, wiatr, słońce, chmury, burza
  • Dostrzeganie i obserwacja oznak zbliżającej się wiosny
  • Poznanie nazw i wyglądu wiosennych kwiatów

4.  Nadeszła wiosna

  • Rozmowy o wiosennych powrotach ptaków, omawianie ich wyglądu, wskazywanie podobieństw i różnic
  • Zapoznanie z etapami rozwojowymi motyla
  • Omówienie wyglądu pszczół, słuchanie ciekawostek na temat pszczół, degustacja miodu

Kształtowanie pojęć matematycznych:

  • Liczymy - liczenie na zbiorach zastępczych, z jednoczesnym przeniesieniem liczby elementów na inne zbiory (zabawki, klocki, węzły na sznurku).
  • Zwierzęta w Zoo - działania na liczmanach wg instrukcji nauczyciela, zamiana liczmanów na cyfry i znaki matematyczne, zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 9.
  • Dziewięć dinozaurów - dodawanie i odejmowanie w zakresie 8 i 9. Rozwiązywanie zadań metodą symulacji. Układanie i odczytywanie działań, posługując się cyframi i znakami matematycznymi.
  • Liczymy do dziewięciu - porównywanie liczebności zbiorów. Zbiory równoliczne.
  • Wiosenne bazie i bociany - liczenie gałązek z baziami wierzbowymi. Bociany nad stawem- zabawa matematyczna-zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 10.
  • Kukułcze jajo - liczenie w zakresie 10, utrwalanie zbioru liczbowego, rozwiązywanie zadań matematycznych.
  • Tajemnicze butelki - zabawy i ćwiczenia związane z mierzeniem pojemności płynów- napełnianie butelek różną zawartością wody zabarwionej farbą.

Zamierzenia opiekuńczo- wychowawczo- kształcące Kwiecień 2019

Zamierzenia opiekuńczo- wychowawczo- kształcące Maj 2019

Tematy kompleksowe:

  • Muzyka jest wszędzie
  • Polska – mój dom
  • Święto rodziców
  • Łąka i jej mieszkańcy
  • Rozpoznawanie dźwięków w otoczeniu
  • Uświadomienie szkodliwości hałasu
  • Tworzenie niekonwencjonalnych instrumentów muzycznych
  • Rozwijanie mowy i myślenia
  • Zapoznanie z historią powstania Warszawy
  • Zapoznanie z zabytkami Warszawy
  • Rozpoznawanie symboli narodowych
  • Znajomość hymnu państwowego
  • Wzmacnianie więzi rodzinnych
  • Czerpanie radości z przygotowywania niespodzianek dla najbliższych osób
  • Przygotowanie i przedstawienie programu artystycznego z okazji święta rodziców
  • Wzbogacanie wiedzy na temat otaczającej przyrody – świata owadów
  • Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10
  • Tworzenie zbiorów równolicznych i nierówno licznych ze względu na jedną i dwie cechy
  • Zapoznanie z monetami o nominałach 1 zł, 2 zł, 5zł i banknotem o nominale 10 zł
  • Rozbudzanie inwencji i ekspresji twórczej
  • Rozwijanie umiejętności tworzenia szkiców ołówkiem

Ostatnia aktualizacja: 2019-04-29